【篇一】
我们学校是一所具有近百年办学历史的普通高级中学，1998年开始在原校址的基础上实施征地扩建，特别学校的集团化办学模式的提出，“以块为主，条块结合”管理体制的实施，给学校的规划建设、小后勤大服务的发展趋势提出全新的课题。如何改善管理机制，提高学校后勤管理工作的水平、效益和质量，我们进行了积极的探索和实践，取得了较好的管理效益。
一、学校后勤管理工作的原则
近十几年来，随着学校征地扩建后，学校办学规模扩大，办学质量逐年提高，办学效益显著提升，给学校后勤服务提出了新任务，学校后勤管理改革与发展必须适应学校发展的需要，我们把握“小后勤大服务”和管理机制制度的改进，学校后勤管理效益得到明显提高。在实际工作中我们遵循以下工作原则：
一是坚持以人为本的原则。学校后勤管理中的主体是管理者、服务对象和合作者，要使三者和谐发展，必须具有人本意识，将人性化的管理、服务和合作有机结合，现代学校后勤管理必须站在这个起点上思考和实践才有良好的人本基础。考虑问题、制定政策出台措施才有针对性。
二是实施管理育人的原则。学校的性质决定了后勤管理必须具有育人思想，在学校办学理念统领下，在学校后勤管理活动中各个领域融入育人思想，培养师生热爱学校，
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校勤工俭学的好途径。
在上级领导的亲切关怀和社会各界的支持下，我校对后勤服务工作进行了一些有益的探索，取得了一定成绩，但也存在许多不足。今后我们一定按照上级要求，将本次会议精神和兄弟单位的经验，切实落实到我校后勤服务工作中去，求真务实，开拓创新，把我校后勤服务工作推上一个新台阶。
对学校后勤管理工作的思考和实践（三篇）
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