流动党员管理工作典型做法6篇

【篇一】

xx镇坚持把流动党员教育管理作为推动基层组织建设和党员队伍建设的重要抓手，立足“有效管理、发挥作用”，探索建立“流动课堂”“联学课堂”“实践课堂”，切实提高流动党员教育管理服务水平。

送教上门的“流动课堂”让流动党员教育“走深”

2024年7月，xx镇以产业为纽带，在流动党员集中地区成立“红风筝”流动党员党支部，通过送学上门，打造“流动课堂”，建设流动党员教育管理“红色驿站”。

借助麦收、中秋等流动党员集中返乡节点，组织召开流动党员座谈会，发放学习资料，为流动党员“补课”。

线上线下的“联学课堂”让流动党员教育“走实”

针对流动党员群体分布散、教育管理不方便的特性，xx镇探索打造以“红风筝”党支部线下学习为主，以开发“e线红”流动党员线上服务平台为辅，深入开展结对帮学、集中联学。

人才返乡的“实践课堂”让流动党员教育“走心”

在“红风筝”党支部的引领下，段家村流动党员王洪泉依托橡胶轮胎产业在本村建设“微工厂”，盘活闲置房屋；邢家村流动党员邢林会将北京的服装加工厂搬进村庄，成立“共富工坊”，带动36人就业。流动党员在融入当地、服务家乡、示范引领方面发挥了带头作用。

【篇二】

xx县xx镇积极探索

………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………

同”管理模式，通过党委主导实行“同乡”管理、属地统筹实行“同住”管理、行业联动实行“同业”管理，使党组织对流动党员的教育管理全面覆盖、规范有效，流动党员整体素质明显提高，逐步实现“有利于党员合理流动，有利于党组织教育管理，有利于流动党员发挥作用，有利于构建和谐社会”的目标。