【篇一】 为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》和《残疾人教育条例》和国家、省《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》要求，切实保障适龄残疾儿童少年平等接受义务教育权利，促进教育公平，在县政府的重视和支持下，“送教上门”工作稳步进行，现将开展情况总结如下： 一、认真摸排，精准安置 在开展送教上门工作之前，首先要了解送教上门服务对象的具体情况以便开展有效的送教上门，我们建立了严格的排查分类制度和办法：乡镇政府牵头，中心校负责，村委会相关人员进村入户详查细排，确保无遗漏，对排查出来的残疾少年儿童有残联负责认证分类，对不能到学校接受教育但具有一定接受能力的6-15周岁的残疾儿童少年实施“送教上门”工作服务。 二、稳步推进，规范工作 1.进一步规范落实“一人一案”。为了进一步规范和深化送教上门服务工作，我县对因重病、重残导致无法入学的，组织xx县残疾人教育专家委员会对其身体状况进行评估认定，建立免予学习名册，提出切实可行的服务计划。实现送教内容向送知识、送政策、送康复等向多元化送教内容转变。 2.进一步落实送教师资保障和工作考核。特教学校和承担送交任务的学校都成立了送教上门工作领导小组，选派责任心强、热爱学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经
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示活动。 六、学校遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，在县教体局的领导下，开展了为残疾儿童“送教上门”服务的工作。落实了国家课程标准，开放学校特殊课程和校本课程。培智学生的生活课程设置和重度智障学生、脑瘫儿童、自闭症儿童的康复课程设置得到落实并取得了较好的成效。
特殊教育工作典型5篇
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