〔内容提要〕2024年中央一号文件提出,促进县域城乡融合发展。农村是县域的重要组成部分,更是乡村振兴和城乡融合发展的主阵地。推动义务教育资源更加均衡配置,是推进县域城乡融合发展的重要内容。**市委编办聚焦农村义务教育资源优化配置,从学校布局、教师编制管理和教师队伍建设,进行全面深入调研,对缩小城乡义务教育差距提出对策建议。
基本情况
**省**市**县、**县是传统百万人口大县,城乡二元结构较为明显,教育资源丰富但较为分散,特别是义务教育阶段,“城挤、乡弱、村空”的现象普遍存在且日益明显。
1.县域人口情况。**县辖区面积1909平方公里,25个镇,户籍总人口98.7万,其中城镇人口21.24万人,农村人口77.4万人。**年被认定为全国义务教育发展基本均衡县。**县辖区面积1479平方公里,25个乡镇、2个街道,户籍总人口112.6 万,其中城镇人口16.3万,农村人口96.3万。**年被认定为全国义务教育发展基本均衡县。
2.县域学校情况。**县共有各级各类成建制学校238所,幼儿园140所(民办87所)、小学32所、初中50所、普通高中8 所、特殊教育学校1所、中等职业技术学校7所。教职工11284名,其中专任教师9346名
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。及时掌握长期病假、长期借调或借用中小学教师的情况,加大机构编制纪律宣传力度和执行力度,会同组织、人社、纪检监察、教育、财政等部门常态化开展监督检查,清理规范违规借用教师,坚决杜绝在编不在岗、“小病大养”、长期“泡病假”等现象,严肃追究责任,切实提高教职工编制的使用效益,维护机构编制权威性。
关于办好农村义务教育助力城乡融合发展的思考建议4300字
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