摘要：在贯彻和实践党的教育方针过程中，“五育融合”成为新时期做好教育工作的重要模式和抓手。在“五育融合”模式下的高校班集体建设与管理存在诸多问题，如班集体理念认识不到位、缺少有效载体、缺乏评价体系等等，对此，本研究通过分析现状，提出了基于‘五育融合’的高校班集体生态环境构建策略及评价体系的初步框架。高校班集体在建设和管理的过程中，要厘清高校班集体建设与管理的初心，完善高校班集体生态环境建设，打造不同维度和模式的高校班集体。以期将“五育融合”模式融入到高校教育教学管理的全过程中去，最终实现立德树人这一根本的目标。 关键词：五育融合，高校班集体，建设与管理 一、如何建设高质量“五育融合”的班集体 （一）德育融合，高校班集体要有热度 德育教育贯穿着教育教学的方方面面，是教育工作的根本所在，在这一过程中，培养学生的社会主义核心价值观至关重要。高校班集体的建设应始终把引导学生努力学习，立志建设伟大祖国作为第一要务。在思想层面，提升班级成员的文明素养和基本素质至关重要，班级成员应树立正确的“三观”。在实际层面，应培养学生的社会责任感和公德心，符合新时代大学生的基本要求。例如：某高校通过定期举办主题班会，结合时事热点，讨论社会主义核心价值观在现实生活中的体现，
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人生的第一粒纽扣，形成正确的价值观。 四、结语 高校班集体建设要把握“五育融合”的本质内涵，用思想认知和实际行动改善班集体建设，通过评价体系建设和育人功能融合，更好的把“五育融合”实践和渗透进入班集体建设中去，为培养合格的社会主义建设者和接班人做出贡献。
“五育融合”模式下高校班集体建设与管理模式探究与实践3000字
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