2020年中共中央、国务院正式印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,明确提出“将劳动教育深度融入人才培养的每一个环节,确保劳动教育贯穿大中小学各个学段,并紧密结合家庭、学校、社会等多方面的教育资源”[1],这一重大决策预示着大学生劳动教育步入了全新的发展阶段。因此,开展新时代大学生劳动教育研究,不仅是对新时代发展潮流的积极响应,更是解决当前社会现实问题的关键所在。正如习近平总书记在党的***报告中指出的:“新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的!”[2]这一论述深刻揭示了劳动在新时代建设中的核心作用。因此,通过深入研究和实践新时代大学生劳动教育,我们不仅能够更好地培养大学生的劳动技能与劳动精神,更能引导其树立正确的劳动观念,为国家的长远发展注入源源不断的动力。 以xx大学材料科学与工程学院本科生群体(以下简称学院)为示范主体,深度融合劳动教育与思想政治教育,凝聚高校、家庭、社会三方力量,我们探索构建了新时代大学生劳动教育“四位一体化”体系。这一体系以思想引领为先导,通过优化课程教育内容和方式为核心,以加强劳动实践为根本,同时铸牢制度保障为基石,旨在培养兼具劳动精神、实践能力和社会责任感的新时代大学生。 1、 强化思想引领为先:提升劳
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于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见[N].人民日报,2020-03-27(01). [2] 习近平.高举xx伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗[N].人民日报,2022-10-17(02)34xx公安激发队伍争先创优敢为善为源动力
新时代大学生劳动教育的“四位一体化”体系探索2500字
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