浅议园本教研2千字

园本教研 —— 重在实效，贵在坚持

教师是幼儿园发展的核心竞争力，引领教师在专业上不断获得成长，是园长的不可推脱和忽视的使命。

开展有效的园本教研，发挥幼儿园自身内在的优质培训资源，是推动教师专业提升的最好途径。关于园本教研，我们要有明确的认识：

园本教研是什么？

园本研究：以幼儿园发展过程中所遇到的实际问题为研究对象，以幼儿园教师为研究主体，运用一定的研究方法所开展的旨在促进幼儿园发展的研究活动的总称。园本教研是立足于园所实际，以解决实际问题为切入，促进教师自主学习、资源有效利用的有效方式。

一句话，园本教研是以幼儿园为本位的日常教学研究.

为什么要进行园本教研？

三个需要：实施园本教研是深化课程改革的需要，是教师专业化成长的需要（观念的转变、教育行为的改变)，是幼儿园自身发展的需要。

怎样进行园本教研？

首先，我们要明白园本教研有三个基本要素：1、自我反思(教师与自我的对话)；2、同伴互助(教师与同行的对话) ；3、专业引领(实践与理论的对话)

其二，园本教研有四个基本特点：1、园本教研的本质是真教研，研究的一定要是真问题；2、研究的主体是一线教师；3

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幼儿园语言优质课大赛一等奖第一名的最高领奖台。

如今，我园的赛课、说课、评课，人人是教研的主角，在长期的实实在在的园本教研中，教师的专业成长得到了很大提升。

实践证明，园本教研，重在实效，贵在坚持。坚持园本教研，教师发展是必然，幼儿发展是必然，幼儿园发展也是必然结果。