【篇一】 习近平总书记提出的教育家精神，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等六个方面凝练出了新时代新征程进一步加强中国特色教师队伍建设的根本遵循与行动指南，意义重大、内涵丰富。 作为基础教育战线上的一名老兵，2023年8月，我履新到xx中学担任校长。xx中学作为县委、县政府重点打造的民生实事工程，承载着各级领导和全县百万人民的殷殷希望。我深刻认识到，教育家精神是学校发展的根与魂，必须把教育家精神融入办学治校全过程。我在深入学习、调研、领会、体悟的基础上，立足xx中学的发展愿景和教师队伍建设的现实需要做了以下思考。 一．在xx教育发展的“时与势”中找准xx定位 县委、县政府高度重视教育，教育发展迎来了历史最好时期。初中教育是基础教育的腰杆子工程，xx初中教育是全市初中教育的一块高地。民办教育蓬勃发展，公办教育不甘落后，竞争激烈。地处县城东南方位的xx中学硬件设施省市一流，师资力量雄厚，目前，施教区范围较广，生源构成较为多元。学校发展的愿景是什么？方向在哪里？路径从何来？这些问题常常萦绕在我的脑海。 习近平总书记讲坚持教育家精神办学，就是要有启智润心、因材施教的育人智慧。人民教育家于漪说：“教育从来不是结果，而是生命
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，以后班级的活动我们也要争着参加。”我校招募小雷锋，我们班的学生都抢着报名，慢慢地班级形成了积极向上的班级氛围。 当我们迎着清晨的第一缕阳光，带着自信的笑容，迈着从容的脚步走进校门时，我们自身彰显“师垂典则 正心正德”时，我们就已经在践行着伟大的教育家精神。
学习和弘扬教育家精神交流发言6篇
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