【篇一】 师者如光，微以致远。教育是一场爱的接力，更是光的传递。重温习近平总书记在致信全国优秀教师代表时提出并阐释的中国特有的教育家精神，作为少先队辅导员的我，也对师者的这束“光”有了更深刻的领悟。 这束光以爱为前提。在选择做一名教师的时候，我就知道师爱如山，教育为本。守着这样的初心，我在学生心中撒下希望的种子，静静呵护每个学生心中的芽。为了促进小学生的心理健康发展，去年5月份，我利用每周五的大课间持续开展了心理健康创意活动。以“趣味投圈”“蜈蚣翻身”等简单易行的游戏为载体，引导学生们热爱生活、热爱生命，于运动中释放压力、增长智慧。小小的创意活动给孩子们带来了满满的新鲜感和无限期待。 这束光以呵护为保证。根据平时的观察与发现，孩子们心里总有些不敢当面告诉老师，说给同学的话，为此，我特别在教学楼一楼设立了“悄悄话”信箱，让孩子们通过写信的方式，排解忧愁，诉说苦楚。其中有这样一封信引起了我的注意：老师，没有人和我玩怎么办？看到这封信我突然一愣，一看那工整的字体，我们班那个不爱说话、内向腼腆的女孩一下子出现在我脑海。步入校园，人际关系对孩子来说越来越重要，同学们之间的相处将伴随孩子整个学校生活，没有朋友的孤独可能会对孩子们的学习、生活甚至心理、性格等产生各种不
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要从多方面着手。首先，我们应该以身作则，用自己的言行来影响和引导学生。同时，树立终身学习观念，自觉加强自身修养，不断提高个人理论与专业水平。 “心有大我、至诚报国”是我们每一个教师都应该秉持和践行的的理念。让我们用努力，将这一理念根植于内心，成为教育路上不灭的明灯。
学习教育家精神交流发言10篇
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