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“规范开展全市少儿校外艺术教育” 界别协商情况报告3600字

作者:佚名

近期,按照市政协协商计划安排,文教卫体委员会组织部分文化艺术、教育界别委员和专家学者成立联合课题调研组,会同市教育主管部门到相关区县及部分少儿校外艺术教育培训机构进行实地走访,组织召开了“规范开展全市校外少儿艺术教育”界别协商座谈会。现将有关界别协商情况报告如下:

一、全市少儿校外艺术教育培训的基本情况

截至6月底,全市校外培训机构2267处,艺术培训机构704处,其中音乐培训类262处,美术培训类183处,舞蹈及其他类培训275处(含交叉类别);有办学许可证的187处,占总数的26.56%;有营业执照的322处,占总数的45.74%;无证无照的195处,占总数的27.7%。总体上看,全市少儿校外艺术教育培训机构对强化少儿素质教育、提高才艺发挥了积极的作用。

(一)为学校素质教育提供了有效补充。校外艺术教育培训机构的存在,在一定程度上丰富了教育途径,弥补了学校教育的不足和短板。受传统的“智育为首”等观念的影响,学校艺术教育长期以来相对边缘化,音乐、美术等课程不能开齐开足的状况近年来有所改观,但艺术教育学科教师短缺、师资力量不强的问题仍然存在。校外艺术教育培训机构的存在,弥补了这些短板。近几年来,我市在各级艺术比赛和艺术高考成绩方面一直领先

………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………

发〔**〕1号)的要求,鼓励倡导招收美育专业特长生的高中学校聘用高校专家学者作为兼职教师,鼓励普通高校艺术专业教师担任中小学兼职教师,鼓励高校艺术专业学生课余时间到中小学担任艺术社团兼职辅导教师。通过兼职教师的选聘,进一步加强校内校外艺术教育融合,化解“三点半”难题,增强校内艺术教育吸引力。

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