【篇一】 家访是幼儿园工作中非常重要的一项内容，通过家访能有效拉近老师与家长、幼儿之间的距离，从而更加深入地了解孩子在家在园的情况，达到家园共育的目的。 **是一位活泼开朗的小男孩，他聪明好学，小脑筋很灵活。但不足之处是**小朋友的自我管控能力很差，上课坐不住，平时爱发小脾气，最让老师头疼的是他中午午睡，别的小朋友已经入睡，他却在床上翻跟头，蹦蹦跳跳影响其他小朋友休息。在日常中我和幼儿沟通时，他自己也会说，“王老师，其实我很想听话，不惹你们生气,但有时候我就是控制不住自己。” 于是，我和李老师借此机会来到了**家，刚敲门，就听到**在家里又蹦又跳的说：“妈妈，肯定是李老师和王老师来了”一踏进门，**见到我们高兴地不得了，在沙发上兴奋地翻着跟头，对我们说：“老师你们终于来了，我都等不急了呢。” 首先我向**妈妈介绍了**在园情况，重点和**妈妈交流了**在园午睡入睡困难，上课坐不住，经常发小脾气等问题。我询问**妈妈：“**平时在家午睡吗？”妈妈告诉我**在家很少午睡，中午午睡，晚上就会兴奋的睡不着，不午睡晚上八点左右就上床休息了。我又问：“**在家经常在沙发上跳来跳去，翻跟头吗？”**妈妈告诉我，他喜欢看跆拳道这种武打动作，在家就喜欢在沙发上翻跟头，
………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………
地成长。 记得有位老师曾写下这样一则从教格言：呕心沥血捧真情,春风化雨献爱心。我想用在这里形容家访最好不过了。家访不是告学生的黑状，也不是对家长发牢强；家访应如春风，通过家访，让家长，让孩子，让我们自己沐浴在春风之中。我们坚信，沟通从心灵开始，教育因家访而更加精彩。
2022年优秀家访案例分享范文三篇
上一篇：关爱留守儿童典型案例分享三篇
下一篇：人社局2023年工作计划汇总三篇
