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教学活动设计教案三篇(幼儿园)

作者:佚名  更新时间:2022/9/15
【篇一】

【课前透视】

识字3是以对对子的形式呈现,内容都与大自然息息相关。对子情境优美,语言精炼,读起来琅琅上口,利于培养学生语感,积累语言。

对对子是学生喜闻乐见的语言形式,在极富感染力的语境中教师应该在学生熟读成诵的基础上,联系学生的经验世界和大自然的实际,采用多种方法识字。

【教学目标】

1、认识雾、霜等13个生字,会写和、语6个字。

2、借助拼音和插图正确流利的朗读课文。

3、有搜集对子和对对子的兴趣。

【教学重点】

读准字音,识记字形,学会对对子。

【信息资料】

生字卡片、关于大自然景物的图片或课件。

【课时】

两课时(1.5课时)

【教学过程】

第一课时

切入举偶

1、启发谈话:

同学们喜欢对对子吗?今天我们来学习一组对子歌。

2、展示图片:

(出示大自然景物图片)引导学生观察说说画面的景色。

师:让我们一起走进山清水秀、鸟语花香的大自然。

对话平台

一、自学

1、学生借助拼音朗读对子,注意读准字音。

2、同桌互读,交流识字情况。

读文正音,提高学生识字能力………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………

1)准备材料

每人一张画纸,一根棉签,黑色颜料放在桌子中间。

(2)幼儿作画,教师指导

教师引导幼儿用棉签添画小蝌蚪的尾巴。

三、结束部分:

1、将幼儿作品摆放在一起进行欣赏,励幼儿大胆参与。

2、收拾绘画用品,组织幼儿洗手。


教学活动设计教案三篇(幼儿园)
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