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学习《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的思考6篇

作者:佚名  更新时间:2022/7/2
【篇一】

近日,认真研读了新颁布的《义务教育艺术课程标准》(2022版),有三点感悟分享如下:

一、从美术到艺术

我觉得此次新课标最大的变化就是由原来的“美术”单科课程标准变成了包含音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)的“艺术”课程标准。

我认为,这绝不是简单的文字叠加,而是多种学科的综合性、迁移性的构建趋势。对全体师生都提出了要求,首先要求学生需要将不同学科知识融会贯通,综合运用,从而提高分析问题、解决问题的能力;其次要求艺术教育工作者要有学科融合意识,注重开展跨学科、综合性知识迁移与运用和引导学生开展问题驱动式项目学习,从而达到美育目的。

二、从四美理念到家国情怀

2022版课程标准提到

“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”。这就提醒了广大艺术教育工作者们,艺术教育不单单是教育学生,最重要的是要以“美”感化学生的思想,以“美”滋润学生的心田,以“美”筑国家未来之根本。培养学生对艺术的兴趣爱好,培养学生创造能力,从而促进学生德智体美劳全面发展,进而继承和弘扬中华传统文化,树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,帮助学生成长为一个有情怀的、爱国、爱民的中国人。

三、从分段衔接到优化评价<

………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………

性展;六年级加强学生艺术实践,强化交流合作,增强文化自信。

研读音乐新课标,共筑音乐新课堂。让更多的音乐老师成为善教者更多的孩子成为善歌者,为文化传承谱写更辉煌的篇章。我会继续深入研读新课标。并把新课标的要求落实到具体的课堂教学中去让艺术教育在新的时代书写新的篇章。


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