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关于工科学生实验室勤工助学精细化管理的几点思考

作者:佚名  更新时间:2021/2/17

摘要:实验室勤工助学有技术型、创新型、管理型特点,引导学生利用岗位资源,发挥专业优势,与职业生涯规划结合,提高运用知识和创新实践能力,积极参与勤工助学,探索精细化管理,实现勤工助学育人功能。

关键词:工科;勤工助学;精细化管理 

引言

随着社会经济的发展,对贫困生资助力度不断加大,学校通过社会资助、校友赞助的方式提供多渠道、多种形式的资助,给广大贫困生提供了必要的生活费,帮助其完成大学学业,为维和和谐校园[1]做出了较大贡献。大部分同学能通过刻苦学习,勤工助学获得较高的助学金,但学生的发展不仅仅是物质上的,随着就业压力增大,学生发展的需求就变得更加迫切。本文通过观察、调研、实践等方式,以我院在物理、机械实验室勤工助学学生为研究对象,对如何实现勤工助学精细化管理,人性化管理,将勤工助学跟学生的个人发展规划、兴趣爱好,提高创新实践能力结合起来,不断提高勤工俭学管理水平,做到物尽其用,人尽其才,谈谈几点认识和思考。

一、实验室勤工助学岗位存在的问题

1.工作内容单一

为鼓励贫困生自强、自立意识,通过劳动获得报酬,学校规定按岗位结算工资,120元/月,每人每月至少工作25小时,其中5小时为义务工作

………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………

研究, **,4:69.

[3] 牛京平.浅谈勤工助学的育人功能[[J].教育发展研究,**, 3.

[4] 韦永睿,张明洁.浅议作为资助手段的勤工助学之性质与功能[J].大众科技,**,5:172.

注:文章于**年7月发表在《管理观察》,页码:109.

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