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浅谈开展中小学财务收支审计的几点思考

作者:佚名  更新时间:2020/9/29
常言道,“十年树木,百年树人”,抓好教育事业,提高国民文化素质,是当前推动国家发展和文化复兴的前进方向。因此,我国从中央到地方,都在政策上给予了教育事业最大的支持。

这些政策是否真正落实到位,制度是否有效执行,这都是当前学校财务收支审计需要把握的重点和方向。对于如何有效地开展中(含高中)小学财务收支审计,提升审计质效,笔者根据个人经 验,提出以下几点思考。

一是关注政策口径 。对学校开展财务收支审计,不要急于看先报表,翻阅凭证。首先是需要学习和熟悉文件,熟练掌握当前从中央到地方有关教育管理的各项法规和制度,在审计人员大脑 中形成一个牢固的概念:学校是落实国家教育政策的执行者,他们在履行自己的职责时应该做什么?怎么做?做的怎么样?根据这些疑问理清思路,形成自己的工作方向,这样才能有条不紊地 开展下一步的工作。所以,有效地掌握政策口径,才能在与被审计单位进行较量的时候切实做到以理服人,防范审计人员因“主观臆断”反而造成被动局面。

二是关注收入来源 。近年来,国家在教育减负,规范收费方面出台了一系列的改革措施,从目前中(含高中)小学来看,大致仅剩学费、住宿费、服务性质的伙食费、代收的教材费、教辅 资料费、高考报名费等这些收费项目,因此,审计人员对纳入财政

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间人转手的现象存在,这将直接影响到资金安全。再是对出纳进行突击性的盘底,关注账面 现金和出纳手中的现金是否一致,是否有存在大额的现金公私不分,是否大笔资金以支出单据或者借出款项的形式存在。最后是关注专账中的预支或者应收情况,是否存在资金出借或者预支后 长期不结算,从而增加资金损失风险。

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