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疫情下教育教学网评

作者:佚名  更新时间:2020/5/20
“拐点”原是指在数学上改变曲线向上或向下方向的点。日常生活中讲的“拐点”就是常说的转折点、契机。

随着由“新冠病毒”引起的肺炎疫情,一场无硝烟的人民战争席卷全国,人们迷茫之际,权威专家纷纷预测疫情终究有个“拐点”的到来,因此,“拐点”一词成为了网络热搜,面对当前的疫情,全国上下众志成城,坚决控制疫情蔓延,人们无不期盼着专家所预测疫情“拐点”的到来。

为了遏制疫情,教育部门积极行动,两次发布调整延迟开学令,有效避免人员集中,开启“空中课堂”模式,全国广大师生“停课不停教不停学”,一线教师,从迷茫、探索、水到渠成、到得心应手。延迟开学期间,按照“离校不离教、停课不停学”工作目标,积极开发资源,分层管理、因材施教、协同推进,借助网络信息平台,为教师和学生建立教学和辅导的双向交流渠道,有效解决“停课不停教不停学” 问题。

随着延迟开学工作有序推进,那么现行的“空中课堂”平台教学模式无疑成为中国在线教育的转折点,在线教育因为疫情而获得空前发展,与此同时也针对学校教育提出巨大挑战,“空中课堂”像一面镜子,折射出学校教育方式的反思……

没有任何一次教学改革能如此切底地颠覆和冲击传统教学,使教学模式与现代技术如此高度融合。“空中课堂”模式切底改变必须在学校统一开展

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者们要敞开胸怀,真心拥抱与呵护,促成其成长壮大,使之与学校班级化教学独特的组织协调能力的培养,集体荣誉、交际、表达、团队、展示等多元化意识和能力的培养相辅相成。通过“空中课堂”把大量的教师解放出来,潜身心地向探索更多的培养学生“人文素养”等多元教育因素的延伸,只有这样,我们的教育才不断丰满。

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