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疫情期间线上教学典型案例(大学语文)

作者:佚名  更新时间:2020/5/13
课程名称 :大学语文

主讲教师 :**

授课对象 :学院2019级学生

基本情况 :《大学语文》是学院的公共必修课程,毎周2课时,开设一年。所教的专业为护理专业,开课人数为**人。《大学语文》课程通过学习提高学生的阅读鉴赏能力、口语交际能力、应用写作能力等语文应用能力,拓展学生视野、启蒙心智、塑造人格,使学生会学习、会做人、会生活。

疫情期间线上教学使用超星学习通教学平台、钉钉直播、腾讯会议、QQ、微信群讨论相结合的方式。采用“一体两翼递进式四步”教学模式。以培养人文素养为主体,理论教学与实践教学“两翼”并举,问题导入—知识学习—能力训练—拓展深化“递进式四步”的教学模式,实现了学生为中心的教学理念,实现线上教学与课堂教学同效的教学效果。

在线教学主要特色:思政教育为前提,多种教学平台为依托,多样化教学设计为突破,职业能力提升为目标。

二、在线教学设计

1.立足教学内容,紧抓思政不放松

疫情当前只有稳定学生的情绪,才能确保教学的顺利进行,立足教学内容,紧抓思政教育,把教学内容和抗疫、防疫等工作紧密结合起来,教学设计突显“课程思政”的导向作用。

2.立足在线特征,做足教学设计上的工作,紧抓学生注意力<

………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………

花拳绣腿,决不是摆样子。在教学过程中发现不能纯粹依靠数据,数据背后也有不真实的地方,始终有个别学生没有真正投入学习中来,参课堂活动不积极,线下任务不认真、不及时完成。另外还有极个别学生不能适应以自学为主的线上教学模式等,针对这样的学生,还需要做好更具有针对性帮扶工作。

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