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浅谈如何改变贫困山区孩子阅读落后的状况

作者:佚名  更新时间:2019/9/26
党的十八大以来,国家大力开展“全民阅读活动”,但贫困边远山区的孩子却还没能很好地融入这个“全民阅读”活动,学校、教师、家长应该肩负起这个责任,着力培养山区孩子的阅读兴趣,让孩子们有书可读,学会阅读,养成良好的阅读习惯。

我国自古流传着一句话,“耕读传家久,诗书继世长”。可见自古以来读书一直占据人类生活的一部分。读书是一门人生的艺术,能启人心智,撼动心灵,丰富人生;读书能陶冶情操,激励人奋发向上。读书对儿童的成长具有重要意义。但目前,贫困山区孩子的课外阅读仍处在较低水平。以下,笔者就如何改变贫困山区孩子阅读落后的状况谈谈自己的看法。

一、新形势下阅读的重要性

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视全民阅读,2012年,把“开展全民阅读活动”写入党的十八大报告。全民阅读连续四年写入政府工作报告,倡导和推广全民阅读,成为重要的国家文化发展战略。时至今日,高考语文的命题方式也在进行很大的改革,以前整个卷面大概7千字,现在是9千字,将来可能增加到一万字。以前学生总说要应付考试,没时间读课外书,然而现在问题是――不读书,你根本应付不了考试。教育部统编语文教材总主编温儒敏曾经提到,“语文高考最后要实现让15%的人做不完”。真所谓“得阅读者得语文,得语文者得

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总之,目前贫困山区孩子的课外阅读状况着实令人担忧。城里的孩子早早就学会如何阅读,并已经养成良好的阅读习惯,而我们山里的不少老师家长还认为课外书是“闲书”,不买书给孩子读,不陪孩子阅读,更不会去指导孩子阅读。要让山里的孩子融入到“全民阅读”的队伍中,对于教师和家长来说,着实任重道远。

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