今年8月的一天，一个偶然的机缘，我在学习中国APP上读到了中央党校访谈实录《习近平的七年知青岁月》中的一个章节，采访对象是原梁家河村村支书梁玉明，他深情回忆了青年习总学习、生活、工作的方方面面，披露了许多鲜为人知的细节，为我们还原了一个诚实善良、好学上进、吃苦耐劳、踏实能干、志存高远、情系百姓的“好后生”形象，让人耳目一新，久久难以忘怀。这两天，通读全书后，我对习总书记1969-1976年，16-23岁，七年知青岁月有了一个比较全面、立体的了解，对习总书记之所以能成为党和国家最高领导人有了更加清楚、深刻的认识，也进一步激发了为党尽忠、为国效命、为民服务的使命感和责任感。具体说来，我认为，青年习总有以下三个方面值得全体党员特别是青年党员学习：
一是爱学习、善学习、好学习。
知识是人类进步的阶梯，学习改变命运，这是不争的事实。1969年1月，不到16岁的习近平插队到梁家河村时，随身携带了整整两箱子书籍，他所居住的窑洞灶上、炕上、窗户上满满当当都是书，在艰辛的劳作之余，他数年如一日的保持着刻苦学习的习惯，达到了废寝忘食、夜以继日的地步。他阅读范围极广，政治、经济、历史、军事、文学等领域都涉足甚深、思考甚深。他不是死读书的“书呆子”，而是非常讲究学习方法，注
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就看到“天花板”，当提拔无望、升迁遥遥无期时，是破罐破摔、“为官不为”，还是“待从头收拾旧山河”、一如既往地干好工作？能够做出第二种选择的，我想，是因为他们不是把“做官”作为从政的唯一目标，而是以“做官”为载体，以“做事”为目标，把为老百姓干点事，在现有条件下最大地实现个人价值作为人生志向。
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