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好习惯养成教育中的家庭因素研究论文

作者:佚名  更新时间:2016-10-22

 人的一生中,养成的所有好习惯,都将会使自己受益终生。少年儿童时期,是养成良好行为习惯的黄金时期。因为这时的他们正处在发育成长时期,行为方式还未定型,此时的他们非常喜欢模仿他人,有很强的可塑性。这个阶段,与他们每天接触最多的莫过于自己的家人,家庭成员自身的性格与行为习惯,以及千差万别的家庭教育方式,会对他们产生极大的影响。因此,对于好习惯养成教育中的家庭因素的研究尤为重要,这是正确认识学校与家庭的教育关系和联系,取得家长在学生好习惯养成教育中的积极配合和支持的基础性工作之一。唯有正确认识家庭因素的影响,才能对症下药。

   首先,深深影响着孩子的身心发展的是家庭环境。世上没有两片相同的叶子,也没有两个一模一样的人。无论哪一个家庭,都是由性格各异的人组合而成,而长期的相处,甚至会让成年人的性格受到彼此的影响,更何况正处于喜好模仿阶段的充满好奇心的儿童,年复一年的耳濡目染下,儿童的性格和行为习惯会偏向某个日常接触最多的大人,从说话方式到生活模式,都会受其影响,这是客观性质的影响。

   一般而言,一个家庭的组成包括父亲、母亲和孩子,而此时,父母在家庭中所扮演的角色,不仅仅是孩子们的养育者和监护人,更为重要的一

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   小学阶段是少年儿童初步建立正确的信念,形成科学的世界观、人生观的关键时期。虽说家庭的培养是重中之重,学校和社会的作用也不容小觑,因此,全社会都应不遗余力地加强合作,放眼整体,抓好细节,创造和谐的氛围,促进学生良好习惯的养成,使得他们健康茁壮成长,更美地绽放。

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